MENTORKA ŚCIEŻKI TEATRALNO-MEDIALNEJ, TWÓRCA METODY TEATRALIZACJI W EDUKACJI

„Dziecko żyje bardziej w świecie życzeń, niż w świecie rzeczywistości (…) Idealizuje i upiększa je swoją fantazją. Stwarza bajkę dookoła siebie. Wciela w nią tak dalece swe subiektywne marzenia, że na życzenie laska przemienia mu się w rumaka, ono samo w rycerza z bajki, a uboga izdebka w pałac brylantowy. (…) fantazja ozłaca mu świat”. Stefan Szuman

Teatr od zawsze był moją pasją – przestrzenią wyobraźni, twórczości i emocji. Jako aktorka nieprzerwanie od czternastu lat pracuję z dziećmi i młodzieżą ucząc teatru, dykcji, dramy, tworząc spektakle teatralne czy przygotowując do konkursów recytatorskich. Zajęcia teatralne są doskonałym wsparciem w nauce i rozwoju poznawczym, pomagają dzieciom wyrażać myśli, emocje, przezwyciężać tremę, odkrywać i rozwijać wewnętrzną siłę i potencjał. Wzbogacają słownictwo i rozwijają umiejętność słuchania, a każde udane przedstawienie wzmacnia wiarę we własne możliwości. Dzieci ćwiczą myślenie twórcze – improwizując i odtwarzając postacie czy historie, uczą się słuchać, negocjować i szanować inny punkt widzenia. To także nauka kompromisu, budowania relacji i wspólnego celu. Gra aktorska jest szansą na „wejście w czyjeś buty”, co pozwala na zrozumienie różnorodnych emocji i sytuacji, a taka forma ekspresji rozwija umiejętność rozpoznawania własnych uczuć i reagowania na emocje innych.

Wierzę, że teatr nie tylko bawi, ale również wychowuje, a dzieje się to wszystko w atmosferze twórczej swobody.

Otrzymane nagrody i wyróżnienia:

• 2024 r. – Nagroda Grand Prix dla zespołu dzieci z Prywatnej Szkoły Podstawowej nr 114 w Warszawie za spektakl „Kocia szajka i zagadka zaginięcia śledzi”, który wyreżyserowałam (adaptacja książki).
• Dyplomy i nagrody za szczególne osiągnięcia w dziedzinie edukacji kulturalnej dzieci i młodzieży (Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej w Warszawie, lata 2013, 2017, 2018, 2019).
• Podziękowania za popularyzację języka polskiego i pobudzanie aktywności twórczej wśród dzieci podczas przygotowań do Konkursu Recytatorskiego „Warszawska Syrenka”.
• Nagrody główne i indywidualne dla zespołów teatralnych na festiwalach „Melpomena w Szkolnej Ławce” i „Totalnie Teatralnie” – reżyseria spektakli.
• Nagrody główne i pierwsze miejsca dzieci i młodzieży na Przeglądzie Recytatorskim „Warszawska Syrenka” – przygotowanie do konkursu.

Reżyseria spektakli dziecięcych i młodzieżowych:

• „Niesamowite przygody skarpetek”
• „Kto z was chciałby rozweselić pechowego nosorożca?”
• „Delicja”
• „W kręgu przyjaciół – Przyjaciele, Chory kotek, Słoń Trąbalski”
• „Wielki czarodziej Oz”
• „Mały książę”
• „Brzechwa dzieciom”
• „Król Bul”
• „Królowa Śniegu”
• „Baśń o grającym Imbryku”
• „Calineczka”
• „Kot w butach”
• „Tytus i Tycia”
• „A niech to gęś kopnie”
• „Konik polny i przyjaciele”
• „Jacek i Placek, czyli o dwóch takich co ukradli księżyc”
• „Bazyliszek”
• „Czerwony Kapturek”
• „Co słychać w domu Juliana Tuwima”
• „Aladyn” (na podstawie „Klechd sezamowych” B. Leśmiana)
• „Kocia szajka i zagadka zaginięcia śledzi”
• „Pchła Szachrajka”
• „O rycerzu Pryszczycerzu i królewnie Pięknotce”

Inne doświadczenia:

• Akademia Sceny Współczesnej przy Teatrze Scena Współczesna w Warszawie – współreżyseria spektaklu „Drzazga”.

Moje doświadczenie w pracy artystycznej i pedagogicznej wykorzystuję dziś w Fundacji Skrzydła Sztuki, którą prowadzę, by móc rozwijać inicjatywy łączące teatr, kreatywność i edukację.

MENTOR ŚCIEŻKI SPORTOWEJ

Zajęcia w ścieżce sportowej mają być miejscem, gdzie młodzi sportowcy mogą realizować swoje pasje związane ze sportem. Będą mieli okazję spróbować, poznać, sprawdzić się w wielu dyscyplinach sportowych. Uprawianie sportu przynosi wiele pozytywnych aspektów. Aspekty fizyczne to między innymi poprawa kondycji ogólnej. Sport wzmacnia układ sercowo-naczyniowy i oddechowy, zwiększa wytrzymałość mięśni oraz poprawia gibkość i zwinność. Aktywność fizyczna zapobiega chorobom cywilizacyjnym takim jak otyłość, cukrzyca, nadciśnienie, osteoporoza i choroby serca. Regularne ćwiczenia budują silne mięśnie i kości. Wysiłek fizyczny stymuluje produkcję serotoniny i dopaminy, co prowadzi do poprawy humoru i zmniejszenia negatywnych emocji. Osiąganie celów sportowych i poprawa kondycji fizycznej buduje wiarę we własne siły i zwiększa samoocenę.

Sport, zwłaszcza zespołowy, uczy współpracy, komunikacji i zdrowej rywalizacji. Konieczność przestrzegania zasad, regularność uczestnictwa w zajęciach i dążenie do celu hartuje charakter i uczy samodyscypliny. Wspólne zajęcia sportowe to doskonała okazja do nawiązywania nowych znajomości i pogłębiania istniejących przyjaźni.

Ścieżkę sportową będzie prowadził Grzegorz Siedlecki, nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem oraz ogromnym sercem i cierpliwością do swoich podopiecznych. Ukończył studia na warszawskiej AWF, uczestniczył również w wielu szkoleniach z zakresu gier zespołowych. Poza pracą w szkole swoją pasję do sportu, konkretnie do piłki nożnej, przekazuje, pracując już wiele lat jako trener piłki nożnej w wielu uznanych klubach na Mazowszu.

MENTORKA ŚCIEŻKI SPOŁECZNEJ

Od początku swojej pracy nauczycielskiej nieustannie doskonalę swój warsztat, uczestnicząc w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego. Doświadczenie zdobywałam, pracując z dziećmi i młodzieżą w Polsce, Stanach Zjednoczonych oraz Republice Południowej Afryki.

Podczas pobytu za granicą angażowałam się w działalność wolontariacką, realizując projekty edukacyjne i społeczne, które pozwalały mi dzielić się doświadczeniem, inspirować młodych ludzi do działania oraz budować wspólnotę opartą na wzajemnym szacunku i zrozumieniu.

W Polsce również aktywnie włączam się w działania charytatywne – byłam odpowiedzialna m.in. za organizację akcji takich jak Grosik dla dzieci ze szkoły dla niewidomych na Sri Lance czy UNICEF Wszystkie kolory świata, które rozwijają wrażliwość społeczną uczniów i uczą ich empatii wobec innych.

Praca z młodzieżą to moja pasja. Szczególnie bliskie jest mi wspieranie uczniów w rozwoju społecznym oraz kształtowanie postaw empatii, odpowiedzialności i wrażliwości na potrzeby innych.

Jako opiekun samorządu uczniowskiego aktywnie angażuję się w życie szkoły, wspólnie z uczniami organizując działania, które integrują społeczność i promują wartości obywatelskie oraz prospołeczne.

Ścieżka kreatywna - zajęcia twórcze, pełne pasji...

Zajęcia w ścieżce kreatywnej to wyjątkowa przestrzeń, w której dzieci i młodzież mają okazję rozwijać swoją wyobraźnię i zdolności manualne, a przy tym poznawać różnorodne dziedziny sztuki i rękodzieła. Podczas warsztatów uczestnicy uczą się m.in. tworzyć proste instrumenty muzyczne, wycinanki, lalki teatralne, elementy scenografii, a także zabawki mechaniczne. Poznają podstawy fotografii, filmu, komiksu, szycia oraz grafiki artystycznej – zarówno w formie tradycyjnej – warsztatowej, jak i komputerowej.

To czas intensywnej, ale i pełnej radości pracy twórczej, gdzie liczy się indywidualność, pomysłowość i odwaga w wyrażaniu siebie, a także dbanie o ergonomię swojej pracy.

Ścieżkę kreatywną prowadzi Katarzyna Nicińska-Stawecka, która nie tylko posiada bogate doświadczenie artystyczne, ale przede wszystkim ogromne serce do pracy z młodymi ludźmi. Z wykształcenia i zamiłowania jest pedagogiem, a praca nauczyciela stanowi dla niej niewyczerpane źródło inspiracji. Ukończyła Wydział Grafiki oraz Architektury Wnętrz i Wzornictwa Przemysłowego Akademii Sztuk Pięknych we Wrocławiu. Jest autorką poradnika Szkoła Rysowania. Zostań mistrzem, projektantką tkanin, mebli i przedmiotów użytkowych, instruktorką ceramiki, wykładowczynią grafiki projektowej i multimediów oraz ilustratorką książek dla dzieci.

Swoje artystyczne dzieciństwo spędziła... pod stołem swojego taty – również artysty i pedagoga – otoczona farbami, kredkami, koralikami i innymi skarbami twórczości. Dziś z taką samą pasją przekazuje swoje doświadczenie młodym twórcom, których prace zdobywają nagrody, także na arenie międzynarodowej.

MENTORKA ŚCIEŻKI JĘZYKOWEJ

Jestem absolwentką filologii polskiej na Uniwersytecie Łódzkim oraz Zespołu Kolegiów Nauczycielskich ze specjalizacją: język polski z kształceniem zintegrowanym.

Od lat z pasją uczę języka polskiego, starając się, by moje lekcje były ciekawe, kreatywne i pełne inspiracji. W pracy chętnie wykorzystuję swoje 17-letnie doświadczenie w branży PR, ePR i social media – dzięki temu uczniowie mają okazję poznawać język nie tylko z podręcznika, ale też w praktyce i w nowoczesny sposób.

Jestem mentorką ścieżki językowej oraz opiekunką grupy uczniów klas 7–8, z którymi prowadzę szkolny profil na Instagramie. Wspólnie tworzymy treści, które pokazują szkolne życie z perspektywy uczniów, ucząc się przy tym odpowiedzialnego i twórczego korzystania z mediów społecznościowych.

Lubię, gdy język polski staje się przygodą.